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Books
Available
Publication year: 2008
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| Series: | Education and Society in the Middle Ages and Renaissance, 32 |
| ISBN-13 (i)The ISBN (International Standard Book Number) has been changed from 10 to 13 digits on 1 January 2007: | 978 90 04 16425 3 |
| ISBN-10: | 90 04 16425 1 |
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| Cover: | Hardback |
| Number of pages: | i, xii, 1, 663 pp. |
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| List price: | € 145.00 / US$ 215.00 |
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Table of contents
Vorwort
I. Die Universität 1. The Medieval German University: Transformation and Innovation 2. Genossenschaft und Herrschaft in der Universität der Vormoderne vom 12. bis 15. Jahrhundert 3. Von Fundationen, Dotationen, Geld und grossem Mangel 4. Resultate und Stand der Universitätsgeschichte des Mittelalters vornehmlich im deutschen Sprachraum –einige gänzlich subjektive Bemerkungen
II. Frequenz, Rekrutierung und Migration 5. Universitätsbesuch im Reich vom 14. zum 16. Jahrhundert: Wachstum und Konjunkturen 6. Migration und Austausch: Studentenwanderungen im Deutschen Reich des späten Mittelalters 7. Französische Studenten im spätmittelalterlichen Reich 8. Franken in der deutschen Universitätslandschaft des späten Mittelalters 9. On Recruitment in German Universities from the Fourteenth to Sixteenth Centuries 10. Erfurts Universitätsbesucher im 15. Jahrhundert: Frequenz und räumliche Herkunft
III. Ordo differencie: Gruppen, Schichten, Stände 11. Pauperes an deutschen Universitäten des 15. Jahrhunderts 12. Studentische Kleingruppen im späten Mittelalter 13. Pfaffen und Laien in der deutschen Universität des späten Mittelalters 14. Die Universität als sozialer Ort des Adels im deutschen Spätmittelalter
IV. Universitätskultur und studentisches Leben 15. Sozialgeschichtliche Aspekte spätmittelalterlicher Studentenbursen in Deutschland 16. University Colleges in Late Medieval Europe 17. Admission 18. Student education, student life 19. Mit Mückensenf und Hellschepoff. Fest und Freizeit in der Universität des Mittelalters (14. bis 16. Jahrhundert)
V. Studium, Karriere und Profile 20. Karrieremuster. Zur sozialen Rolle der Gelehrten im Alten Reich des 14. bis 16. Jahrhunderts 21. Stiefel, Wams und Studium oder: Wozu hat man einen geistlichen Onkel. Aus Notizen des Kölner Studenten Gerhard von Wieringen aus der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts 22. Zur Professionalisierung gelehrter Tätigkeit im deutschen Spätmittelalter 23. Das Reich im gelehrten Europa. Ein Essay aus personengeschichtlicher Perspektive 24. Die Artistenfakultät und ihre Bakkalare 1392–1521 25. Innovationsräume und Universitäten in der älteren deutschen Vormoderne
VI. Register
Reviews
'Rainer Christoph Schwinges hat, wie der vorliegende Band nun als Zwischensumme des Lebenswerkes documentiert, der Universitäts- und Bildungsgeschihcte nachhaltige Impulse gegeben. Wer sich mit der spätmittelalterlichen Universitätsgeschichte in Mitteleuropa befasst, kann an diesem Buch nicht vorbeigehen.' Enno Bünz, Neues Archiv für sächsische Geschichte, 80 (2009), 339-42
Readership
All those interested in the history of universities, the social and cultural history of scholars and students, als well as in prosopography, the history of education, and the history of academic careers and professionalization.
About the author(s)
Rainer Christoph Schwinges, Dr. phil. (1974), Habilitation (1985) for Medieval and Modern History, University of Giessen (D), is Professor of Medieval History at the University of Bern (CH). Main publications on the history of universities: Deutsche Universitätsbesucher im 14. und 15. Jahrhundert (1986), Gelehrte im Reich. Studien zur Sozial- und Wirkungsgeschichte akademischer Eliten des 14. bis 16. Jahrhunderts (1996).
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Through the foundation of the universities at Prague (1348), the Roman-German Empire caught up with and integrated itself into the European cultural space of universities, one of the consequences being a constant rise of the number of students. The studies collected in this volume analyse the acceptance and social effects of this process, comparing German and European phenomena. They concentrate on university members, students and graduates of extremely different origins, following the parameters of status, parental ties, group affiliation, and networks: crucial moments include the access to university, studies and leisure activities, the converging aspects of social and academic hierarchy and finally the application of academic expertise in different professional environments. The main focus thus lies on the medieval universities’ contribution to the creation of a modern 'society of knowledge'.
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